Page 3 - guía primaria 2023

NIVEL
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ESCOLAR MODALIDAD DURACIÓN CAPACIDAD
SECUNDARIA PRESENCIAL
A partir de tejidos animales y siguiendo una de las
metodologías más sencillas y económicas de
aislamiento, se extraerá el ADN nuclear. Procediendo a
Extracción e su identificación por medio de su precipitación con
Identificación de 1°, 2° y 3° BioLab 1.5 hrs 15 alumnos
alcoholes específicos y en condiciones especiales (para
ADN
provocar choques térmicos) que permitirán evidenciar
las hebras de ADN. Identificando los resultados por
medio de luz ultravioleta.
Conocer y manipular los diversos instrumentales,
materiales de cristalería y reactivos de uso más
Uso y manejo del frecuente en un laboratorio de Biología, es la principal
material más dinámica de esta actividad. Además de conocer y
usualmente entender la finalidad del trabajo con un microscopio 1°, 2° y 3° BioLab 1 hr 15 alumnos
empleado en un óptico y de disección. Reforzando el conocimiento
laboratorio de
biología adquirido por medio del reconocimiento de los
anteriores por medio de esquemas en los que
relacionarán el material identificado con su función.
En esta actividad, se reproducirá a nivel de tubo de
ensayo, el mecanismo mediante el cual se efectúa la
digestión en el humano. Para ello, se tomará como
ejemplo a los carbohidratos, principales compuestos
Órganos energéticos de gran valor nutricional. Determinando
Especializados en algunos de los procesos digestivos en el hombre y el 1°, 2° y 3°
la nutrición: La nivel del tubo digestivo en el cual se llevan a cabo BioLab 1 hr 15 alumnos
Digestión (cavidad oral, estómago o intestino), para lo cual se
utilizarán las enzimas presentes en la saliva y en el jugo
gástrico o pancreático, para reproducir la hidrólisis de
diferentes substratos como el almidón y varias muestras
de vegetales, cereales y oleaginosas.
Los climas de Identificar la diversidad de Climas de México y su 1°, 2° y 3°
México correlación con la fisiografía E-learning 1 hr 30 alumnos
Los mapas y su Comprender el origen de las coordenadas geográficas y 1°, 2° y 3°
aplicación UTM, y valorar su importancia en la vida actual. E-learning 1 hr 30 alumnos
Sismicidad y Analizar las diferentes vibraciones del suelo y su 1°, 2° y 3° E-learning 1 hr 30 alumnos
vulcanismo importancia en la edificación.
A través de la construcción de cajas de papel, los
Cambios Físicos y alumnos conocerán que hay cambios en la materia y que 1°, 2° y 3°
Químicos en algunos se conservan, solo se transforman FabLab 1 hr 12 alumnos
físicamente y conservan su esencia.

Por medio de diferentes reacciones químicas de
identificación con indicadores y reactivos específicos, el
La célula y sus
alumno podrá apreciar la presencia de proteínas,
componentes carbohidratos y lípidos en la célula, para lo cual se 1°, 2° y 3° BioLab 1 hr 15 alumnos
químicos
tomarán como ejemplo diversos tejidos vegetales y
animales o productos de origen vegetal y animal.

Identificar las partes del microscopio para enfocarlo
El microscopio y la correctamente y localizar las partes de la célula vegetal 1°, 2° y 3°
célula BioLab 1 hr 15 alumnos
y animal.
Se desarrollarán actividades que demuestran que la
¿Qué es la fricción es una fuerza. Se desarrollarán actividades que
Fricción? permiten establecer que la fricción aparece bajo ciertas 1°, 2° y 3° E-learning 1 hr 30 alumnos
condiciones.

Aprenderás de forma sencilla a crear presentaciones
interactivas, animaciones de escenarios. Conociendo el
Animaciones entorno de trabajo de la aplicación, manejo de efectos 1°, 2° y 3° FabLab 1.5 hrs 12 alumnos
Creativas en flash
NIVEL visuales y cómo reproducir animaciones de este tipo PRÁCTICAS EXPERIMENTALES 3
con el reproductor independiente Flash Player.
Creación de